Одна молодая преподавательница средней школы г. Палермо, видя, что ее ученик «насмешливо относится к своим одноклассникам» решила наказать его весьма сомнительным методомОбычно, чтобы ученик смог запомнить правописание слова, в котором он делает ошибки, педагог просит написать его в тетради несколько раз. Такой метод направлен на работу зрительной памяти. Но может ли послужить описанный способ для усвоения истины в воспитательных целях?

Одна молодая преподавательница средней школы г. Палермо, видя, что ее ученик «насмешливо относится к своим одноклассникам» решила наказать его весьма сомнительным методом. 11-летний хулиган должен был написать в своей тетради 100 раз фразу: «Я – дебил».

Инцидент стал известен за пределами школы и «дошел» до Кассационного суда Италии, который рассмотрел в действиях учительницы преступление, поскольку та «злоупотребила средствами исправления и дисциплины», тем самым «унизив достоинство» ученика, «применив воспитательные меры с участием ребенка».

Верховный судья в своем решении подчеркнул, что «нельзя считать законным применение насилия, как физического, так и психологического в воспитательных целях. Это унижает достоинство несовершеннолетнего». Несомненно, такие меры воспитания просто-напросто противоречат гармоничному развитию личности подростка.

Верховный суд Италии вынесенным решением № 34492/12 приговорил учительницу к 15 суткам тюремного заключения (изначально было установлено 30 суток).